涓涓细流润无声,精彩课堂展风采——源汇区开展“名师带徒工程”徒弟展风采:鸭脖娱乐官网

本文摘要:人间美丽的四月天,桃花细雨绵绵。

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人间美丽的四月天,桃花细雨绵绵。为了充分发挥学校中坚教师的模板,展示了年长教师的风貌和培养效益,4月29日上午漯河市源汇区名人带弟子工程弟子展览风貌活动(许慎小学车站)在许慎小学三楼会议室突破序幕,源汇区教育局基础教研室肖志刚主任、翟翠敏副主任、许慎小学赵文清校长率领许慎小学全体语文教师和其他学校100多名语文教师参加了这次活动。一次活动,就是茁壮成长。为了让公开课接受本质,四位老师通过精心的课前计划,坚实的课堂教学呈现出各自特色、精彩的课堂。

首先是春晓燕老师教的《神笔马良》整本书的读书课。她从教会学生用于文本目录,理解书的主要内容。然后,融合教材中充满中国特色的古典要素的插图,使用独立国家自学小组合作自学的方法,逐步找到文字与绘画之间的相关密码。

使用推测、一对一、谈话、寻找、表演等多种形式的教育方法,挖掘故事的内涵,体验马良勇气、善良的道德品质,超越了思想性和工具性的统一。第二节课是马红锐先生的诗教祖先的发祥地。字理识字,让学生更深入地了解汉字非常丰富的文化内涵。马老师还率领学生理解语言文字的运用规律,磨练学生的积累和运用短语,用大量时间引导学生朗读,通过照片再现,给学生带来临场感,从美读语言到品读句子,回到入情入境的课文朗读,展开阶段性的阶段性训练,最后实施了感情朗读这一教育目标。

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识字、写作是读者和文学创作的基础,是第一学段的教育重点。荆真真老师用文字识字、文字识字、形声字特征识字等多种方法自学本课生字的拼音读书,去除拼音读书,在语言中识字,环环相扣。朗读指导时,以第二段为例,在学习阅读长句的方法的基础上,让学生从短语中朗读,朗读事物的特征,逐步阅读,小步的方法加剧了学生对句子的解读,使长句阅读简洁,突破了教育的重要难点。

在宋丽丽老师教的《童年趣事》习作指导课上,宋老师从三个方面关系到学生的文学创作构想。首先,在课前播放歌曲《童年》,展开感情图形,然后读融合,与课文紧密联系,选择习惯的课文片段,让孩子们体验童年的体验、傻瓜、兴趣。然后展示孩子们童年的照片,让他们在笑中关上记忆的门。在辅导小朋友如何写作的时候,宋老师会采用播放微课的形式,让小朋友通过改动前和改动后的文章对比,洞悉如何通过刻画细节把这篇作文写得更生动。

每个弟子报告课程结束后,师傅们总结了自己带来的弟子的课程,承认了优点,认为严重不足,同时传达了今后师徒共同努力的方向。最后,源汇区教研室肖志刚主任从教学内容、教学方法等方面对四节课进行评论,认为课堂教学中的亮点,对每一个细节做了全面总结。

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肖主任对我们许慎小学的字理教育明确提出了合理科学的建议,字理教育分年级、分学期逐步进行,需要序列化,确实要超过有效的教育。肖主任的评论语言珠宝,使所有教师都受益。

名师指导,合作同行,可以远离。名师带徒弟工程徒弟展览风采活动,不仅展现了我们的魅力和风采,还活跃了教研氛围,更重要的是为我们今后的专业茁壮成长和学校教育教育的发展取得了更好的契机。

一朵花不是春天,百花齐放春满园,相信有名师队伍的爱情代价,许慎小学的语文教育花不会更加丰富多彩!。

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